EDUCACIÓN POR MEDIO DE BLOGS

Los blogs son sitios en la Web donde se van publicando textos donde el usuario expresa, critica y opina sobre un determinado tema que el mismo plantea. El usuario puede expresar lo que quiera con total libertad.

El blog es un buen método para la educación, es una herramienta entretenida e interesante porque puedes incorporar al texto vídeos, imágenes, enlaces a páginas de juegos….

Es muy útil para el profesor y para los alumnos, porque puede subir información sobre contenidos que hemos dado en clase y los alumnos lo pueden consultar fácilmente. También el profesor puede añadir vídeos que complementan los apuntes que hemos visto en clase. Esto ayuda a los alumnos a comprender mejor la lección.

Si por el contrario, son los alumnos los que realizan las entradas, trabajan lo que ha explicado el profesor en clase, buscando la información en la Web. Buscando vídeos…  y de esta manera, el profesor puede controlar si estas entradas o actividades se están llevando a cabo por los alumnos, para después evaluarles.

En cuanto a mi experiencia personal, pues pienso que ha sido interesante. Anteriormente ya tenía un blog, por lo que me tuve que hacer otro. Tengo que reconocer que expresar lo que tú sientes, o simplemente publicar una entrada con una canción es mucho más divertido que el blog que hemos realizado en clase. Pero es cierto, que gracias a la  realización de esta actividad hemos aprendido más sobre el temario que hemos visto en clase. Es una buena forma de trabajar esos contenidos, ya que así resulta más ameno. También es una fuente de contactos con los compañeros, ya que nos permite visitar sus blogs, podemos comentar en las entradas que los demás publican y dar nuestras opiniones. Puedes personalizar tu blog a tu gusto y esto motiva al usuario.

Además, gracias al blog de maestros electrónicos hemos podido acceder a mucha información, a enlaces para podernos descargar programas como la pizarra digital, a juegos y otras cosas de interés.

Aquí os dejo un enlace del este blog:http://www.maestroselectronicos.blogspot.com/

Y por último, quiero animaros a todos a que hagáis vuestro propio blog, donde puedes expresar lo que quieras, con total libertad.

LOS PROYECTOS DE COLABORACIÓN

Los proyectos de colaboración son proyectos de trabajo en equipo donde las personas se organizan y se animan a prestar ayuda a los demás, y tomar parte en la cooperación con ellas con el fin de compartir los resultados. Alumnos y profesores se intercambian información, opiniones o ideas con otros centros del mundo, así crean ambientes colaborativos que cruzan nuestras fronteras. A través de estos portales educativos los docentes, padres y alumnos tienen a su alcance recursos y contenidos educativos.

Esto es posible gracias al avance de las nuevas tecnologías, especialmente a Internet. Los alumnos podrán trabajar con compañeros de cualquier sitio en el mundo vía foros, Chat o correo electrónico.

Las actividades que podemos encontrar en estos proyectos de colaboración son diversas: trabajan los diferentes idiomas del mundo, el medioambiente, la formación del profesorado…

Hay varios proyectos de colaboración. En este caso, nombraré dos de ellos.

Por un lado tenemos, RedEscolar: que es un proyecto colaborativos realizado mediante modelos pedagógicos que estimulan el trabajo tanto de alumnos como de profesores en actividades que refuerzan el aprendizaje significativo. Está diseñado para cursos de primaria y secundaria. Se encarga de reforzar el aprendizaje en áreas como ciencias naturales, geografía, historia, lectura…

Proyectos de colaboración RedEscolar 

Por otro lado, encontramos a Science across the World: donde los alumnos pueden intercambiar información, opiniones o ideas sobre temas científicos con gente del mundo. Tiene varios proyectos de colaboración, divididos en cuatro áreas:

- Biodiversidad.

- Química

- Alimentación

- Salud.

Con este proyecto se consigue que los alumnos tengan una visión general de estos aspectos científicos.

Proyectos de colaboración Scienceacross the World

Aquí os dejo un vídeo sobre otro proyecto de colaboración:

Análisis multimedia educativo de alguna aplicación educativa en Internet.

El siguiente análisis multimedia es de la aplicación educativa llamada Pequetic. Gracias a esta aplicación los niños podrán aprender varios temas como los números, las letras…

Evaluación

El principio de uniformidad se refiere al diseño y estructura de la aplicación, debe utilizar siempre el mismo criterio para no despistar a las personas que lo usan.  En esta aplicación es alto, ya que el diseño es homogéneo, presenta siempre el mismo aspecto. En el menú principal hay cinco secciones donde podrán acceder los niños: medio, números, letras, nosotros, y animales. Al pasar el ratón por estos cinco temas de actividades, se mueven y algunos suenan, pero no te dicen con sonido lo que es. Los botones de menú o de vuelta atrás están situados en los mismos sitios en todas las ventanas, esto facilita la navegación, y además, el icono de las aplicaciones siempre es el mismo, con el mismo formato y la misma imagen.

El principio de multicanal es cuando todos los lenguajes usados en la aplicación están equilibrados. En esta aplicación el nivel es medio,  ya que aparece poco texto, solo aparece el nombre de los cinco accesos en el menú principal, y cuando te metes a una de las actividades el texto no aparece en ningún momento. Si que aparece sonido, es muy claro, se entiende bien y siempre es el mismo, siempre es la voz de la niña. La imagen es importante en las actividades. Aparecen actividades de vestir, de reciclar, laberintos, animales…y en estas actividades es fundamentar usar imágenes. Los medios entre sí son buenos porque las imágenes se complementan con el sonido, ya que el niño explica las instrucciones para realizar cada actividad. Como hemos dicho, el texto es escaso pero en alguna actividad aparece texto y sonido como por ejemplo, en una actividad de completar la palabra de un animal.

El principio de motivación debe captar la atención de la persona que lo usa y motivarle, de lo contrario se aburrirá y buscará una aplicación mejor. En esta aplicación es alto, ya que llama la atención del niño para que éste juegue. Cuando han realizado la actividad correctamente, aparece la voz de la niña diciendo: ¡Muy bien! y esto les anima. Y cuando lo haces mal, sale la voz de la niña diciendo: ¡No, no! Esto les ayuda a aprender de los errores y a seguir intentándolo.

La navegación es compuesta, es una navegación jerárquica y lineal.  Podemos acceder a las aplicaciones desde el menú principal, si pinchamos en una aplicación como por ejemplo: animales, se abre una ventana con 6 juegos, y si pinchas en un juego se abrirá una ventana nueva, pero cuando quieres cerrar el juego que has elegido vuelves al menú donde aparecen los 6 juegos. Para volver al menú principal debemos recorrer el mismo camino que hemos seguido pero en sentido contrario.

El principio de libertad se refiere a las posibilidades de ir de un punto a otro cualquiera de la aplicación en cualquier momento. En esta aplicación es medio porque permite al niño navegar por donde el quiera, libremente sin obligarle a utilizar una determinada actividad, aunque no se indica lo que se ha recorrido y lo que falta por recorrer.

El nivel de interactividad permite al usuario tomar la iniciativa, en este caso es medio. El principio de interactividad en esta aplicación es alto porque permite al niño tomar sus propias decisiones, y de esta forma si se equivocan aprenden de los errores.

Pincha aquí para ir a la aplicación

Aquí os dejo un vídeo de un ejemplo de una aplicación multimedia para niños:

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE DESARROLLAR COMPETENCIAS DE BÚSQUEDA EN LA RED?

Gracias a las nuevas tecnologías y a Internet, nuestra vida ha cambiado. Pero ha cambiado para mejor, porque gracias a Internet podemos buscar cualquier información de una manera fácil y rápida. Pero para ello, es necesario tener unos conocimientos básicos. Es importante desarrollar unas competencias de búsqueda en la red, porque Internet está lleno de información, información que a veces es falsa, por eso es importante saber escoger la información que necesitamos.

Antiguamente, las personas buscaban la información en enciclopedias, pero ahora esas enciclopedias tienen bastante información que ya no nos vale. Pero Internet es distinto, porque esa información anticuada la van actualizando.

Es importante saber donde buscar esa información. Podemos encontrar varias páginas que se dedican a la búsqueda de información como por ejemplo buscadores o directorios como GOOGLE o WIKIPEDIA.

Google es el buscador más conocido y el más usado en el mundo. Sin embargo, las wiki son sitios Web que pueden ser editados por cualquier persona, por eso no nos podemos fiar mucho de ellas.

También están las MiniQuest, que son actividades que están basadas para estudiantes.

Aquí os dejo el enlace a nuestra miniQuest, realizada por Ana Tébar, Esther Pizarro y por mí, Leticia Villalba.

http://zunal.com/webquest.php?w=129517

Nuestra MiniQuest trata del mundo de los cuento, ya que vamos a trabajar los cuentos pero centrándonos en las fábulas.

Espero que os guste.

Aquí os dejo un vídeo donde nos explica como buscar en el buscador google:

LOS SIMULADORES EN LA EDUCACIÓN

Los simuladores en la educación tienen un papel importante en la actualidad ya que pueden representar situaciones reales para los niños y así analizar sus actos. Por otra parte, también pueden llevar a cabo un proceso de aprendizaje, ya que los simuladores pueden reproducir la realidad, e incluso incrementarlo con respecto a la realidad.

Permiten a nuestros alumnos estudiar situaciones físicas ideales que no se encuentran al alcance de un laboratorio ya sea porque es demasiado caro o es demasiado peligroso o por cualquier motivo. 
Facilitan y estimulan los mecanismos deductivos del pensamiento.
No es necesario que los alumnos tengan un conocimiento previo sobre un tema, sino lo que se pretende es que mediante la observación, el niño crea una hipótesis, saca sus propios resultados y lo descubre por si mismo.
Si el niño comete un error no importa, como dice el dicho: De los errores se aprende. De esta manera, el niño pierde el miedo a equivocarse y aprende de sus errores, esto le motiva a aprender.


Aquí os dejo un ejemplo de simulador: 


Para más información os dejo una página que encontré por Internet:
http://educacionybrechadigital.blogspot.com/2007/03/los-simuladores-en-educacin.html

Espero que os sea útil.

LOS NATIVOS DIGITALES

Actualmente los niños entienden más de tecnología que sus padres.

Esto es porque la sociedad esta evolucionando gracias a las nuevas tecnologías. Los niños están rodeados de nuevas tecnologías como ordenadores portátiles, móviles, televisión, videoconsolas, etc.

Lo que quiero destacar es la conectividad. Han surgido medios para comunicarnos, como las redes sociales tipo facebook, tuenti…y también se han creado móviles con Internet que nos permiten meternos en estas redes sociales para comunicarnos. Estos nativos digitales están conectados en cualquier momento y en cualquier lugar.  Las relaciones sociales han mejorado, porque por ejemplo te vas de vacaciones a la playa y conoces a muchas personas que pasan a ser tus amigos, y a esas personas no las vuelves a ver hasta el verano siguiente.

Pero gracias a las redes sociales tipo Messenger, tuenti o facebook podemos mantener el contacto y no perderlo nunca. Con lo cual, esos kilómetros que existen entre las personas desaparecen. Las redes sociales también permiten vernos a través de la Web Cám. y comunicarnos con un micrófono, de esta manera resulta más fácil.

Internet es un medio de expresión de emociones, permite intercambiar opiniones, informarnos sobre cualquier tema o trabajar gestiones.

Finalmente, lo que quiero indicar es que la nueva sociedad es cada vez más moderna e inteligente, y las personas nos sentimos más cómodos utilizando aparatos digitales y las nuevas tecnologías.

Aquí os dejo un vídeo de los nativos digitales:

Aquí podreis encontrar más información sobre los nativos digitales:
http://www.nativos-digitales.net/

VÍDEO DE LOS SIMPSON

Aquí os dejo el vídeo de los simpson que hicimos con nuestros dedos. El trabajo esta realizado por Cristina Ocaña, Esther Pizarro, Ana Tébar y yo, Leticia Villalba en la asignatura de Comunicación y medios en Educación Infantil A.




La experiencia al hacer este vídeo a sido increible. Me he dado cuenta de que el esfuerzo vale la pena. Nos repartimos el trabajo entre el grupo y yo debía hacer los dibujos, y el día de antes sentí esa sensación de agobio porque veía que no me daba tiempo a pintar todos los dibujos que teniamos pensados poner de fondos para el día que teníamos pensado grabarlo. Pero con ayuda de varias personas de mi entorno pude terinar mi parte y me dio tiempo a realizarlo. Antes de grabar decidimos quien era cada personaje y después a ¡ensayar! Solo fueron dos veces y con eso nos basto para hacer este video tan divertido y gracioso.

¡Espero que os guste!
Y recuerda...
Si quieres triunfar en la vida, sólo tienes que luchar para lograrlo

LA EDUCACIÓN EN EL CONSUMO RACIONAL DE LA TELEVISIÓN

Hoy en día la televisión esta presente en todos los hogares. Forma parte de nosotros. La televisión siempre está ahí acompañándonos.

¿Qué sería una casa sin televisión? La respuesta es nada.

Según diversos estudios, ver la televisión es la segunda actividad a la que dedican más tiempo los jóvenes, después del sueño. Teniendo en cuenta los fines de semana y las vacaciones, los estudiantes pasan más horas viendo la televisión que en clase.

http://www.monografias.com/trabajos61/television/television.shtml

Desde pequeños nos encontramos en un mundo lleno de símbolos, imágenes, ideas, noticias… y para tener conocimiento de estas cosas la televisión nos lo pone fácil.

Pero no todo lo que emite la televisión es bueno. A veces expone programas con un vocabulario inadecuado, o series o películas no recomendadas para una determinada edad…Por eso la educación tiene un papel importante en la sociedad, porque debe enseñar a “ver la televisión”.

Hay que tener en cuenta que hay contenidos inadecuados que los niños no pueden ver, por eso es importante que los padres o los maestros enseñen a los niños lo que pueden ver y lo que no deben ver. También es conveniente que los padres vean la televisión con ellos y controlen el tiempo que pasan delante de la “caja tonta”, porque si es excesivo puede provocar problemas en el niño como un lenguaje obsceno, aislamiento…

La televisión introduce al niño dentro del campo social.

¡Chicos!Aquí os dejo un juego muy divertido sobre los medios de comunicación:
http://argentina.aula365.com/tutoriales/IUD4/IUD4_pres_i01.htm