El siguiente análisis multimedia es de la aplicación educativa llamada Pequetic. Gracias a esta aplicación los niños podrán aprender varios temas como los números, las letras…
Evaluación
El principio de uniformidad se refiere al diseño y estructura de la aplicación, debe utilizar siempre el mismo criterio para no despistar a las personas que lo usan. En esta aplicación es alto, ya que el diseño es homogéneo, presenta siempre el mismo aspecto. En el menú principal hay cinco secciones donde podrán acceder los niños: medio, números, letras, nosotros, y animales. Al pasar el ratón por estos cinco temas de actividades, se mueven y algunos suenan, pero no te dicen con sonido lo que es. Los botones de menú o de vuelta atrás están situados en los mismos sitios en todas las ventanas, esto facilita la navegación, y además, el icono de las aplicaciones siempre es el mismo, con el mismo formato y la misma imagen.
El principio de multicanal es cuando todos los lenguajes usados en la aplicación están equilibrados. En esta aplicación el nivel es medio, ya que aparece poco texto, solo aparece el nombre de los cinco accesos en el menú principal, y cuando te metes a una de las actividades el texto no aparece en ningún momento. Si que aparece sonido, es muy claro, se entiende bien y siempre es el mismo, siempre es la voz de la niña. La imagen es importante en las actividades. Aparecen actividades de vestir, de reciclar, laberintos, animales…y en estas actividades es fundamentar usar imágenes. Los medios entre sí son buenos porque las imágenes se complementan con el sonido, ya que el niño explica las instrucciones para realizar cada actividad. Como hemos dicho, el texto es escaso pero en alguna actividad aparece texto y sonido como por ejemplo, en una actividad de completar la palabra de un animal.
El principio de motivación debe captar la atención de la persona que lo usa y motivarle, de lo contrario se aburrirá y buscará una aplicación mejor. En esta aplicación es alto, ya que llama la atención del niño para que éste juegue. Cuando han realizado la actividad correctamente, aparece la voz de la niña diciendo: ¡Muy bien! y esto les anima. Y cuando lo haces mal, sale la voz de la niña diciendo: ¡No, no! Esto les ayuda a aprender de los errores y a seguir intentándolo.
La navegación es compuesta, es una navegación jerárquica y lineal. Podemos acceder a las aplicaciones desde el menú principal, si pinchamos en una aplicación como por ejemplo: animales, se abre una ventana con 6 juegos, y si pinchas en un juego se abrirá una ventana nueva, pero cuando quieres cerrar el juego que has elegido vuelves al menú donde aparecen los 6 juegos. Para volver al menú principal debemos recorrer el mismo camino que hemos seguido pero en sentido contrario.
El principio de libertad se refiere a las posibilidades de ir de un punto a otro cualquiera de la aplicación en cualquier momento. En esta aplicación es medio porque permite al niño navegar por donde el quiera, libremente sin obligarle a utilizar una determinada actividad, aunque no se indica lo que se ha recorrido y lo que falta por recorrer.
El nivel de interactividad permite al usuario tomar la iniciativa, en este caso es medio. El principio de interactividad en esta aplicación es alto porque permite al niño tomar sus propias decisiones, y de esta forma si se equivocan aprenden de los errores.
Aquí os dejo un vídeo de un ejemplo de una aplicación multimedia para niños:
No hay comentarios:
Publicar un comentario